“Quand j'ai appris toutes les réponses, ils ont changé les questions”: “Cuando me aprendí todas las respuesta, ¡me cambiaron las preguntas!”(Anónimo), este pensamiento tomado de un grafiti en Francia, parece lógico para alguien que siente una curiosidad constante, sobre manera en esta época donde se quiere abordad el proceso educativo actual con argumentos teóricos y metodológicos antiguos; muchos docentes se sienten en desventajas actualmente, cuando creen saberse todas las estrategias para llegarle a su grupo y se encuentran con una realidad diferente, donde los alumnos tienen otras preguntas, porque tienen otras necesidades, otros intereses y otras inquietudes, porque viven en mundo diferente dominado por la comunicación instantánea de un mundo globalizado e interconectado por las redes informáticas.
Por ello es importante implementar nuevas tecnologías en las planificaciones educativas, para responder todas y cada una de estas nuevas inquietudes y necesidades. El uso de herramientas multimedia y elementos web, implementando todo esto estaremos hablando el mismo lenguaje de ellos, ya que nuestros alumnos nacieron en esta época dominada por la informática y la electrónica.
Es necesario, para no decir obligatorio un cambio radical en el currículo educativo, de forma y de fondo, donde haya una nueva perspectiva con proyecciones a la tecnología, sin olvidar la dimensión humana del alumno. Existe una falsa idea que todo lo tecnológico es frio y mecánico, sin saber las potencialidades de la informática para resaltar el aprendizaje en el alumno cimentado en los valores, siempre y cuando el profesor dentro de su planificación contemple abordar y enfocar sus metas de enseñanza en este sentido.
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